1º M

UNIDAD 2 “Canto y movimiento, formas básicas de encuentro con la música”
Aprendizajes Esperados: - Demuestra interés por la práctica del canto, los eventos de música coral y la creación musical. - Reconoce auditivamente el registro vocal de algunos importantes cantantes del momento y puede seguir las voces en coros de diferentes conformaciones. - Reconoce cuando una canción resulta adecuada al propio registro. - Reconoce y describe formas de canto y partes de una canción en los diferentes repertorios, particularmente en la música tradicional nacional. Las descripciones incorporan el correcto manejo de los conceptos de pedal, ostinato, canon, cuodlibeto e improvisación. - Crea acompañamientos y arreglos rítmicos, melódicos y armónicos para una canción, incorporando textos alternativos, aprovechando las diferentes voces del grupo y sus combinaciones, y utilizando creativamente las cualidades del sonido en función de la estructura.
CONTENIDOS
1. La voz humana como medio de expresión musical - Clasificación de las voces según registro: soprano, mezzosoprano, contralto, tenor, barítono, bajo. Tesitura o extensión. - Formas y estilos de canto en diversas culturas y tradiciones musicales.		2. Canto individual y colectivo - Procedimientos básicos en la práctica del canto: unísono, canto responsorial, bordón (pedal), ostinato, cuodlibeto (quodlibet), canon. Aplicación en el canto a cappella y acompañado. - Exigencias propias de la expresión cantada: afinación, afiatamiento, precisión de ataques, dicción y fraseo. -  La improvisación vocal: técnicas y recursos. -  El timbre y la dinámica como recursos expresivos. Matices de intensidad y su graficación. Agrupaciones vocales y corales: concepto, evolución, tipos.		3. Estructura de la canción y modalidades de acompañamiento instrumental - Elementos constructivos y expresivos de la música: silencio, pulsación (tempo), ritmo, melodía, armonía, timbre, escala, dinámica; frase, textura, forma; nomenclatura de expresión musical. Reconocimiento en canciones de diferentes repertorios, períodos y estilos. - Acompañamientos instrumentales: rítmicos, armónicos y melódicos. - Aproximación al concepto de tonalidad: reconocimiento y manejo instrumental de las funciones principales. Transporte. - El texto de la canción: contenidos y formas de construcción.		4. El movimiento y la danza: - Actividades básicas de movimiento: locomoción, gestos, elevación, rotación, etc. - Expresión de los elementos de la música en el movimiento y la danza. - Pasos y movimientos: variaciones, combinaciones e improvisaciones. - Principios básicos de la creación coreográfica.
Sugerencia de Repertorio: Tema Nº 12:    Pregón y Fuga sobre un tema tradicional de Chiloé.  Coro Polifónico de Castro. Tema Nº 1:      Esto es Chiloé.  Grupo Quilalar. Tema Nº 2:      Día de Lluvia.  Grupo Quilalar. Tema Nº 3:      Marejada. Grupo Marejada. Tema Nº 4:      Pa´ matizar un ramo. Grupo Marejada. Tema Nº 6:      Ballenas en el Corcovado. Grupo Trifulka y Orquesta “Gabriel Coddou”. Tema Nº 8:      Ñaumen pu llaukén. Grupo Armazón.  Tema Nº 9:      Traweli Campana.  Grupo Armazón. Tema Nº 10:    El temporal. Grupo Viga Maestra.  Tema Nº 11:    Chocolate de los Brujos. Grupo Viga Maestra.  Tema Nº 16:    Amar la vida.  Grupo Madera. Tema Nº 17:    El Señor Salmón. Grupo Madera.						Sugerencia de Repertorio: En el tratamiento de la Unidad, cada uno de los Temas de la presente compilación resultan  pertinentes a utilizar.

 

UNIDAD 3 “Música y ejecución instrumental”
Aprendizajes Esperados: - Demuestra una actitud de respeto por los grupos humanos diferentes y por las músicas que éstos escuchan y crean. - Demuestra interés por la música y ejecución instrumental de diferentes repertorios. - Reconoce el esfuerzo desplegado por los intérpretes en el aprendizaje y perfeccionamiento de su actividad. - Reconoce auditivamente y clasifica instrumentos y familias instrumentales, de acuerdo a criterios determinados y en base a la audición. - Explica los criterios utilizados en las clasificaciones de instrumentos más conocidas e identifica auditivamente las agrupaciones instrumentales más representativas de los diferentes repertorios, especialmente dentro de los ámbitos de la música chilena, latinoamericana y europea. - Explica la procedencia (geográfica e histórica) de algunos instrumentos utilizados en la música folklórica chilena y latinoamericana. - Proyecta un arreglo musical simple, a partir del diagrama formal (ruta de desarrollo o esbozo de ideas) de una canción, aplicando reglas y técnicas aprendidas en clase. - Crea un arreglo sencillo (instrumental o mixto) para una canción conocida, aplicando las técnicas aprendidas, y lo monta en grupo.
CONTENIDOS
1.- Los instrumentos musicales: funcionamiento y criterios de clasificación - Principios acústicos básicos en el funcionamiento de los instrumentos: longitud y grosor de la cuerda, longitud de los tubos, volumen de la caja de resonancia, tensión de los parches, etc. La importancia de los modos y lugares de ataque y del uso de mediadores en la producción sonora instrumental. - Clasificación según el cuerpo vibrante y los modos de acción instrumental. Problemas o divergencias en las clasificaciones que se emplean. - Las familias de instrumentos. Su utilización en la música de concierto, popular, folklórica y étnica. - Los instrumentos de generación electrónica. El  software editor de música como generador y procesador de sonidos.		2.- Instrumentos, música instrumental y tipos de música - Repertorios musicales: de concierto, popular, folklórico, étnico. Características e influencias entre los diferentes tipos. - Instrumentos según los repertorios, estilos y culturas: instrumentos de la orquesta sinfónica, instrumentos típicos de diversos países, instrumentos electrónicos de reciente generación. Agrupaciones instrumentales en los diferentes estratos, períodos y culturas. - Géneros musicales instrumentales en los diferentes repertorios.		3. Práctica instrumental: interpretación, arreglo, improvisación - Ejecución o interpretación musical con diversos instrumentos. - Improvisación instrumental como acompañamiento de la ejecución vocal: técnicas básicas. - Técnicas básicas de los “arreglos” instrumentales.
Sugerencia de Repertorio: Tema Nº 1:               Esto es Chiloé.  Grupo Quilalar. Tema Nº 2:               Día de Lluvia.  Grupo Quilalar. Tema Nº 3:               Marejada. Grupo Marejada. Tema Nº 4:               Pa´ matizar un ramo. Grupo Marejada. Tema Nº 5:               Cielito. Grupo Trifulka. Tema Nº 6:               Ballenas en el Corcovado. Grupo Trifulka y Orquesta “Gabriel Coddou”. Tema Nº 7:               Espíritus Elementales.  Grupo Trifulka y Orquesta “Gabriel Coddou”. Tema Nº 8:               Ñaumen pu llaukén. Grupo Armazón.   Tema Nº 9:               Traweli Campana.  Grupo Armazón. Tema Nº 10:            El temporal. Grupo Viga Maestra.   Tema Nº 11:            Chocolate de los Brujos. Grupo Viga Maestra.  Tema Nº 13:            Luciérnagas. Orquesta “Gabriel Coddou”. Tema Nº 14:            Avistamiento de una Malaheña. Orquesta “Gabriel Coddou”. Tema Nº 15:            En Aquel Estero. Grupo Madera. Tema Nº 16:            Amar la vida.  Grupo Madera. Tema Nº 17:            El Señor Salmón. Grupo Madera.